Available Papers

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• ​2013-2017

  • Mansur-Alves, Marcela, Flores-Mendoza, Carmen, & Tierra-Criollo, Carlos Julio. (2013). Evidências preliminares da efetividade do treinamento cognitivo para melhorar a inteligência de crianças escolares. Psicologia: Reflexão e Crítica, 26(3), 423-434. https://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722013000300001​

  • Braga, Luciana Sampaio, Flores-Mendoza, Carmen, Barroso, Sabrina Martins, Saldanha, Renata Silva, Santos, Mariana Teles, Akama, Claudia Terumi, & Reis, Michele Cristiane. (2014). Diferenças de sexo em uma habilidade cognitiva específica e na produção científica. Psico-USF, 19(3), 477-487. https://dx.doi.org/10.1590/1413-82712014019003010

  • Mansur-Alves, Marcela, & Flores-Mendoza, Carmen. (2015). Working Memory Training does not Improve Intelligence: Evidence from Brazilian Children. Psicologia: Reflexão e Crítica, 28(3), 474-482. https://dx.doi.org/10.1590/1678-7153.201528306

  • Golino, Mariana Teles Santos, & Flores-Mendoza, Carmen Elvira. (2016). Development of a cognitive training program for the elderly. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, 19(5), 769-785. https://dx.doi.org/10.1590/1809-98232016019.150144

  • Flores-Mendoza, Carmen, Saraiva, Renan Benigno, Câmara, Gislene Clemente Vilela, Lopes, Wilma M. Guimarães, Passos, Ana P. Carvalho Pereira, Gama, Ana Maria Valladão Pires, Baumgartl, Viviane de Valladão Pires, Rodrigues, Larissa Assunção, Ardila, Ruben, Rosas, Ricardo, Gallegos, Miguel, & Reategui, Norma. (2017). Socioeconomic environment effect on inferential reasoning of Latin American students. Salud mental, 40(5), 183-190. https://dx.doi.org/10.17711/sm.0185-3325.2017.024

  • Santos, Mariana Teles, & Flores-Mendoza, Carmen. (2017). Treino Cognitivo para Idosos: Uma Revisão Sistemática dos Estudos Nacionais. Psico-USF, 22(2), 337-349. https://dx.doi.org/10.1590/1413-82712017220212

  • Flores-Mendoza, Carmen Elvira, Santiago, Bruna Miranda Carvalhais, Andrade, Daniel Marcos, Fontes, Walkiria Peliky, Rodrigues, Larissa Assunção, & Tuma, César Augusto Mansur. (2017). Mothers-Offspring Resemblance in Intelligence and Its Relationship to Socioeconomic Status. Paidéia (Ribeirão Preto), 27(66), 98-106. https://dx.doi.org/10.1590/1982-43272766201712​​​​

• 2006-2010

  • Colom, Roberto, & Flores-Mendoza, Carmen E.. (2006). Armazenamento de curto prazo e velocidade de processamento explicam a relação entre memória de trabalho e o fator g de inteligência. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 22(1), 113-122. https://dx.doi.org/10.1590/S0102-37722006000100014​

  • Flores-Mendoza, Carmen E., Mansur-Alves, Marcela, Lelé, Álvaro José, & Bandeira, Denise Ruschel. (2007). Inexistência de diferenças de sexo no fator g (inteligência geral) e nas habilidades específicas em crianças de duas capitais brasileiras. Psicologia: Reflexão e Crítica, 20(3), 499-506. https://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722007000300018

  • Flores-Mendoza, Carmen Elvira, & Nascimento, Elizabeth do. (2007). Condição cognitiva de crianças de zona rural. Estudos de Psicologia (Campinas), 24(1), 13-22. https://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2007000100002

  • Nascimento, Elizabeth do, & Flores-Mendoza, Carmen Elvira. (2007). WISC-III e WAIS-III na avaliação da inteligência de cegos. Psicologia em Estudo, 12(3), 627-633. https://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722007000300020

  • Alvarenga, Marco Antônio Silva, Flores-Mendoza, Carmen E., & Gontijo, Daniel Foschetti. (2009). Evolução do DSM quanto ao critério categorial de diagnóstico para o distúrbio da personalidade antissocial. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 58(4), 258-266. https://dx.doi.org/10.1590/S0047-20852009000400007

  • Mansur-Alves, Marcela, & Flores-Mendoza, Carmen. (2009). Etabilidade temporal e correlatos desenvolvimentais do traço de neuroticismo em crianças em fase escolar. Psicologia em Estudo, 14(4), 807-815. https://dx.doi.org/10.1590/S1413-73722009000400021

  • Andrade, Alana Concesso, & Flores-Mendoza, Carmen. (2010). Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade: o que nos informa a investigação dimensional?. Estudos de Psicologia (Natal), 15(1), 17-24. https://dx.doi.org/10.1590/S1413-294X2010000100003

  • Flores-Mendoza, Carmen, Jardim, Graciane Lopes, Abad, Francisco José, & Rodrigues, Larissa Assunção. (2010). Informação geral e atual e sua relação com a inteligência e a personalidade em crianças escolares. Estudos de Psicologia (Campinas), 27(2), 161-168. https://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2010000200003

  • Mansur-Alves, Marcela, Flores-Mendoza, Carmen, & Abad, Francisco José. (2010). Avaliação multi-informe do traço de neuroticismo em escolares. Estudos de Psicologia (Campinas), 27(3), 315-327. https://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2010000300004

• 2000-2005

  • ​Flores-Mendoza, Carmen, & Colom, Roberto. (2000). Memoria de trabajo, retraso mental y dificultades de aprendizaje. Estudos de Psicologia (Campinas), 17(3), 67-89. https://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2000000300006

  • Colom, Roberto, & Flores-Mendoza, Carmen. (2001). Inteligencia y memoria de trabajo: la relación entre factor g, complejidad cognitiva y capacidad de procesamiento. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 17(1), 37-47. https://dx.doi.org/10.1590/S0102-37722001000100007

  • Flores-Mendoza, Carmen E., Nascimento, Elizabeth do, & Castilho, Adail Victorino. (2002). A crítica desinformada aos testes de inteligência. Estudos de Psicologia (Campinas), 19(2), 17-36. https://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2002000200002

  • Roberts, Richard D., Flores-Mendoza, Carmen E., & Nascimento, Elizabeth do. (2002). Inteligência emocional: um construto científico?. Paidéia (Ribeirão Preto), 12(23), 77-92. https://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X2002000200006

  • Theuer, Renata Valladão, & Flores-Mendoza, Carmen E.. (2003). Avaliação da inteligência na primeira infância. Psico-USF, 8(1), 21-32. https://dx.doi.org/10.1590/S1413-82712003000100004

  • Flores-Mendoza, Carmen E., Abad, Francisco J., & Lelé, Álvaro José. (2005). Análise de itens do desenho da figura humana: aplicação de TRI. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 21(2), 243-254. https://dx.doi.org/10.1590/S0102-37722005000200015​

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